УДК 371.3

РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ В ОБУЧЕНИИ

Афанасьева Т.С.
Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики
Гришакина Н.И.
Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
 

Аннотация

Применение различных видов репрезентативных систем при организации учебного процесса в вузе повышает способность студента к восприятию новой информации, усиливает его мотивацию к обучению, что способствует повышению качества высшего образования в целом. В статье проанализирована эффективность различных методов обучения: пассивных, активных и интерактивных. Представлена информация о том, какие виды репрезентативных систем являются превалирующими у российских студентов, а также продемонстрировано влияние различных видов репрезентативных систем на процесс эффективного восприятия информации студентами вузов.

 

Ключевые слова

репрезентативные системы, высшее профессиональное образование, активные методы обучения, интерактивные методы обучения

 

Библиография

Афанасьева Т.С. Исследование влияния инновационных форм проведения занятий на качество знаний студентов в вузах, с учетом всех видов репрезентативных систем // Электронный журнал «Педагог». – 2017. – № 1(16). – С. 3–30 [Электронный ресурс]. – URL: https://zhurnalpedagog.ru/servisy/ publik/publ?id=6544 (дата обращения: 01.10.2018).
Макарова Л.Н. Индивидуальный стиль педагогической деятельности преподавателя вуза в контексте его профессиональной культуры // «Ученые записки». Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2006 [Электронный ресурс]. – URL: http://scientific-notes.ru/pdf/st9.pdff (дата обращения: 02.10.2018).
Новикова В.В. НЛП в преподавании иностранного языка [Электронный ресурс] / Руснаука [сайт]. – URL: http://rusnauka.com/4_SND_2009.Pedagogica/39923.doc.htm (дата обращения: 02.10.2018).
Писаренко В.И. Система инновационного гуманитарного образования в техническом вузе: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. – Сочи, – С. 273–312 [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/sistema-innovatsionnogo-gumanitarnogo-obrazovaniya-v-tekhnicheskom-vuze (дата обращения: 03.10.2018).
Саушева В.А., Шашурин П.И. НЛП-подходы в педагогическом процессе обучения студентов // Электронный московский психологический журнал. – 2002. – 2(20) [Электронный ресурс]. – URL: http://magazine.mospsy.ru/nomer2/pedshtml (дата обращения: 01.10.2018).
Smith M. Right Directions, Wrong Maps. Education and Urban Society 41(2), 132–154 [Электронный ресурс]. – URL: http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0013124508324028 (дата обращения: 01.10.2018)

 

Сведения об авторе

Афанасьева Татьяна Сергеевна
кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры маркетинга и социальных коммуникаций, Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики (г. Санкт-Петербург, Россия). E-mail: tafansy@yandex.ru
Гришакина Надежда Ивановна
кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой финансов и статистики, Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого (г. Великий Новгород, Россия). E-mail: Nadezhda.Grishakina@novsu.ru. SPIN РИНЦ 7185-6410

 

Образец цитирования

Афанасьева Т.С., Гришакина Н.И. Репрезентативные системы в обучении. Вестник Института экономики и управления НовГУ, 2018, 3(28), С. 21-27.