СОВРЕМЕННЫЕ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ РЕГИОНА: АНАЛИЗ ПРАКТИК И ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ

Аннотация

Статья посвящена изучению возможностей внедрения игровых технологий в образовательный процесс высших учебных заведений региона в условиях меняющегося образовательного ландшафта. Актуальность обусловлена стремительной цифровой трансформацией системы образования, необходимостью повышения мотивации и вовлеченности студентов, а также растущим спросом на рынке труда на специалистов, владеющих современными интерактивными и игровыми инструментами коммуникации. Цель статьи – изучить новейшие игровые технологии в сфере высшего образования в региональных университетах и определить перспективы их внедрения во все образовательные программы. Важно изучить текущий опыт использования игровых форматов в образовательных программах российских университетов, проанализировать уровень внедрения игровых практик в региональных вузах и разработать адаптированные рекомендации по их интеграции в образовательные программы по направлениям «Реклама и связи с общественностью» в Ростовском государственном экономическом университете (РИНХ) и Донском государственном техническом университете. В ходе исследования был проведен контент-анализ образовательных программ и общедоступных цифровых ресурсов вузов, выявлены барьеры и перспективные форматы использования игровых технологий. Обоснована необходимость системного подхода к внедрению игровых механик с учетом отраслевой специфики и региональных особенностей. Предлагаются практические рекомендации по интеграции игровых технологий в рабочие программы дисциплин и внеаудиторную деятельность. Результаты исследования могут быть использованы при модернизации образовательных программ в области рекламы и связей с общественностью в цифровом медиапространстве, а также при разработке методических материалов для преподавателей профильных дисциплин в обоих университетах с масштабированием опыта в региональных вузах.

Ключевые слова: игровые практики и технологии, интеграция, образовательный процесс, региональные университеты

Финансирование: исследование не имело спонсорской поддержки (собственные ресурсы).

Библиография

• Коротаева Т.В., Франтасов, Д.Н., Воронина, Е.В. Геймификация образовательного процесса // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2025. Том 19. № 3. С. 25-39. DOI: 10.24412/2076-9121-2025-3-25-39
• Безпалова А.Г., Микова Е.А. Цифровизация высшего образования как детерминанта современной экономики региона. Наука, инновации, общество в современных условиях: монография. Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2022. С. 16-27.
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (2012). КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 16.06.2026).
• Распоряжение Правительства РФ от 18.10.2023 № 2894-р «Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения РФ» (2023). Гарант. URL: https://base.garant.ru/407890373/ (дата обращения 16.06.2026).
• Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и перспективу до 2036 года» (2024). КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_475991/ (дата обращения 16.06.2026).
• Озарчук В.С. Влияние цифровых образовательных технологий на мотивацию и эффективность студентов, обучающихся по программе военно-профессиональной подготовки в гражданских вузах // Педагогический журнал. 2024. Том 14. № 5А. С. 249-255.
• Шан Л. Использование цифровых приложений в процессе изучения иностранных языков // Ярославский педагогический вестник. 2024. № 3(138). С. 100-106. DOI: 10.20323/1813-145X-2024-3-138-100
• Шунков А.В., Дворовенко О.В, Григоренко Н.Н., Борздун В.Н. Цифровизация образования в творческом вузе: идеи и реализация // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2022. № 60. С. 190-198. DOI: 10.31773/2078-1768-2022-60-190-198
• Мелентьева Н.Н. Лопухина А.С., Сверкунова Н.С. Внедрение цифровых технологий в преподавание дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2022. Том 7. № 4. С. 20-25. DOI: 10.47475/2500-0365-2022-17403
• Алексеева Е.Ю., Кондаков С.А. Использование виртуальных лабораторий в преподавании информационных дисциплин // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2025. Том 17. № 2(67). С. 63-72.
• Юдаев А.И. Инновационный подход к организации учебных занятий по физическому воспитанию в высшей школе // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 86-1. С. 425-428.
• Трубицын К.В., Калмыкова О.Ю. Исследование профиля рисков цифровой трансформации образовательного процесса в вузе: цифровая компетентность преподавателей // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2025. Том 22. № 4. С. 79-100. DOI: 10.17673/vsgtu-pps.2025.4.6
• Пустовойтова О.В., Шепилова Н.А., Курзаева Л.В., Замиралов В.А. Модель технологии подготовки профессиональных педагогических кадров: теоретико-прикладной аспект // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2023. Том 15. № 3(61). С. 78-88.
• Креативные форматы и геймификация в медиа: от проектирования до реализации с ИИ (2026). Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». URL: https://www.hse.ru/ba/media/courses/1048921265.html (дата обращения 20.07.2026).
• Ezhova E., Kushchenko A., Mary Anita E.A., Semikovennova E. Digital Competencies in the Structure of Training of Advertising and Public Relations Specialists / DET-2024: International Conference on Distance Education Technologies Stavropol, September 17-19, 2024. Publisher: Springer, Cham, 2025. Pp. 112-120. (На англ.).
• Геймификация образования: где граница между развлекательным обучением и развлечением? (2025). Финансовый университет при правительстве РФ. URL: https://www.fa.ru/university/structure/university/uso/press-service/press-releases/geymifikatsiya-obrazovaniya-gde-granitsa-mezhdu-uvlekatelnym-obucheniem-i-razvlecheniem (дата обращения 10.06.20206).
• Akulich T.V., Bezpalova A.G., Mikova E.A. Digitalization of the Educational Process as a Vector of Development of a Modern University in the Digital Economy // Business 4.0 as a Subject of the Digital Economy. 2022. Pp. 121-125. (На англ.). DOI: 10.1007/978-3-030-90324-4_20
• Паночевный П.Н, Ли А.А. Проблемы обучения студентов в условиях цифровой трансформации вуза // Педагогический журнал. 2022. Том 12. № 2А. С. 553-559. DOI: 10.34670/AR.2022.31.67.058
• Лобова С.В., Бочаров С.Н., Понькина Е.В. Цифровизация: мейнстрим для университетского образования и вызовы для преподавателей // Университетское управление: практика и анализ. 2020. Том 24. № 2. С. 92-106. DOI: 10.15826/umpa.2020.02.016
• Чернега Е.А. Соколовский С.Л., Копча В.В. Использование искусственного интеллекта будущими педагогами: педагогические условия, риски, этические вызовы и перспективы интеграции в образовательную практику // Вестник педагогических наук. 2025. № 12. С. 305-312.
• Гревцева А.А., Зубова М.В., Сорока И.А. Цифровая среда как новый методологический подход реализации образовательных траекторий // Ученые записки Орловского государственного университета. 2023. № 3(100). С. 193-197. DOI: 10.33979/1998-2720-2023-100-3-193-197
• Информационные системы и технологии (2022). Донской государственный технический университет. URL: https://www.donstu.ru/abiturient/katalog-obrazovatelnykh-programm/1735/ (дата обращения 15.06.2026).

Информация об авторах

Анна Григорьевна Безпалова – канд. экон. наук, доцент; доцент, Ростовский государственный экономический университет (РИНХ), Ростов-на-Дону, Россия. E-mail: bezpalova@yandex.ru. SPIN РИНЦ 1169-6659. ORCID 0000-0001-8649-0167. Scopus Author ID 57211468914.

Микова Елена Алексеевна – старший преподаватель, Донской государственный технический университет, Ростов-на-Дону, Россия. E-mail: emikova13@mail.ru. SPIN РИНЦ 8178-5579. ORCID 0000-0002-3333-6155. Scopus Author ID 57211469462.

Для цитирования: Безпалова А.Г., Микова Е.А. Современные игровые технологии в высшем образовании региона: анализ практик и перспективы внедрения // BENEFICIUM. 2026. № 3(60). С. 110-119. DOI: 10.34680/BENEFICIUM.2026.3(60).110-119